生物化學與分子生物學教研室工作計劃
1、認真完成學校下達的教學工作。教研室成員的教學任務繁重，每位老師平均任課門數為3-4，課程包括發育生物學、分子生物學基礎、生物化學、生物化學實驗、高級生物化學和制藥工業的GMP等。
2、在專業實踐方面，落實好接收單位，完成14生物科學為期2周的生産見習指導工作；完成13生物科學學生為期1個學期的生産實習指導工作。
3、組織落實教研室的公開課活動。本學期開設的公開課為張慧娟老師的《生物化學實驗》。教研室将全員參與聽課，并完成評教工作。
4、認真完成課程标準修訂制訂。根據學校的總體規劃，結合2015級人才培養方案，完成生物化學與分子生物學教研室承擔課程的标準及大綱修訂。
微生物與發酵工程教研室工作計劃
2016年11月底：完成16級生工生物工程産業社會調查工作；
2016年1月中旬：完成13級生物工程生産見習工作；
2016年1月初：完成15生物工程專升本畢業設計答辯。
動物學教研室工作計劃計劃
1、開學前：各老師準備好教材、教學課程大綱、課時授課計劃、教學進度表、教案。大綱、進度表、課時計劃在開學後二周内修訂完善後交至系教務辦。
2、開學一周内：組織相關實驗課任課教師及新老師申報各類教學培訓項目。
3、開學二周後：對所屬教師的教案、大綱、課時計劃要審定和檢查，并做好實驗動物的采購計劃。
4、做好上學期試卷複查工作，對出現的問題認真總結，确保本學期期末考試中不再出現類似問題。
5、協助主管教學院長和教學秘書做好教學檢查和監督工作。加強學期開始、學期中和學期末的關鍵時刻教學工作的檢查，重點檢查本專業各門課程教學大綱計劃的落實情況、教學進度是否得當、期中期末考試安排等工作。
6、堅持聽課制度。組織動物學專業組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課後的意見建議進行整理，及時反饋給任課教師。
7、通過相互聽課、評課，選報1-2門課程參加學院組織的公開課，本學期拟推薦梁仁傑老師開展面向全院的公開課。
8、根據學院制訂的新人才培養方案，對組内承擔課程的教學大綱進行重新厘定。依據課時及教學内容，對實驗課開設項目逐一核對，删除動物生物學、人體解剖生理學等實驗課程的重複内容，将内容相近的實驗融合，豐富實驗内容。
9、對現有專業課程進行分析，選出重點建設課程，推薦申報學校課堂教學改革項目。
10、完善導師制和學生科研指導工作。安排教師指導學生的導師的學生名單，要求每位教師要經常與被指導的學生進行學習輔導、談心等。關心愛護學生，使學生心理與身體、學習共同健康成長。充分利用組内資源和實驗室，引導學生盡早進入實驗室開展相關科研活動，開設學生開放性實驗，并将有較好實驗效果的項目經組内論證後添加到實驗教學大綱中，作為綜合性實驗的備選項目。
11、啟動2017屆畢業生的畢業論文相關工作，做好任務書下達、選題、過程材料檢查等前期準備工作。
12、增加專業内科研活動，制定初步的科研活動方案和制度。
13、完成其它工作的計劃和協調工作。
細胞生物學與遺傳學教研室工作計劃
1、 做好上學期試卷複查工作，對出現的問題認真總結，确保本學期期末考試中不再出現類似問題。
2、協助主管院長和教學秘書做好教學檢查和監督工作。加強期初、期中和期末的關鍵時刻教學工作的檢查，重點檢查本教研室各門課程教學大綱計劃的落實情況、教學進度是否得當、期中期末考試安排等工作。
3、組織教師對本教研室承擔的專業課程教學内容和教學組織形式進行研讨，提高課程教學效果。
4、 堅持聽課制度。組織本教研室成員的相互聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課後的意見建議進行整理，及時反饋給任課教師。
5、 針對課堂教學效果和課程教學開展專題教研活動，探讨如何提高教學技能和教學效果。
植物學教研組工作計劃
植物教研室根據教研室所承擔的教學任務、相關課程等實際情況，在學期初組織本組教師以課堂教學為關注點，相互讨論，共同制定教研活動計劃，力争使教研活動的開展達到“常态、規範、有效、創新”的目标。本學期的教研室活動計劃具體内容如下：
一、指導思想
認真貫徹學校和學院的有關文件精神，在學校教導處工作計劃的指導下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目标，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。
二、工作目标：
（一）教研常規工作有序有效。
（二）教學質量形成過程管理不斷創優。
（三）教師課堂教學的執行力不斷提升。
(四) 組織本組教師積極參加各類各級的教改項目。
三 、主要做法：
（一）認真制定計劃，較少教學盲目性
本學期在2-3周進行第1次教研活動，根據學校和學院的相關要求，讓每位教師均根據自己所承擔教學任務，以課堂教學為關注點，相互讨論，共同制定的教研活動計劃，力争使教研活動的開展達到“常态、規範、有效、創新”的目标；根據人才培養計劃，面臨課時少，教學任務重的的實際情況，對本組教師制定的教學進度計劃進行讨論，合理調整，使教師在教學過程中能充分利用有限的教學時數，突出重點、提高教學的針對性和有效性。
（二）立足課堂，提高教學有效性
課堂教學努力追求真實、有效，高效的課堂，要求教研組教師從學生的真實需要出發，從教材内容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能；實驗課程還要求教師認真耐心進行輔導，合理布置實驗報告内容并及時進行批改和反饋；做好課後反思工作，為更好地做好教學工作積累經驗。
（三）利用公開課，進一步提高教學素養
本學期要求本教研室教師深入常态課堂，在完成本教研組公開課相關任務基礎上，盡可能參加學院教師的公開課，并認真參加課後針對公開課的内容、教學方法、教學效果、教學建議的内容進行研讨活動，在規範日常教學的基礎上，取長補短，提高自己的教學能力。
（四）開展野外活動，提高實踐指導能力
本教研室大多數教師是從事植物學、生态學、教學論等相關課程教學工作，這學期均要承擔野外實習和教育見習等實踐指導環節，因此，在期中中考試後，盡可能安排教研室成員進行1次野外的考察活動，要求教師在活動中相互探讨、相互幫助，共同提高。
（五）組織相關教師積極參與各類各級的教改項目，進一步優化課堂教學，并不斷總結自己的教學經驗，在提高課堂教學效率的同時，不斷提升自己的教研教改能力。
